各学院：
为进一步提高我校本科教学水平，引导教师教学方式的改革和学生学习方式的转变，促进学生开展自主性、实践性、探索性学习，推进信息技术与教育教学的深度融合，学校从2013年起启动建设课程中心平台，实施了“千门课程上网”计划，分两批立项建设了255门示范性网络课程，取得了较好的示范与辐射作用，目前平台在线课程506门。根据学校2016年工作计划，要求本科生全部课程上网，现启动实施“本科生全部课程上网工程”暨全面启用课程中心平台，具体通知如下：
一、上网课程范围
1.已列入2013版本科人才培养方案的课程（附件1），请各学院对附件1中本单位开设的课程按公共基本课程、通识教育课程、学科通修课程、专业方向课程等进行全面梳理和确认。除短学期聘请校外专家开设的课程外，经过确认的课程均应上网并在课程中心平台上开展辅助教学活动。
2.课程上网是本科课程建设的重要内容，上网课程应符合《厦门大学网络课程建设基本要求》（附件2）。
二、工作安排
1.课程建设分两个阶段，第一阶段为课程网上建设期，第二阶段为课程建设应用期。
( 1 )课程网上建设期（2016年4月-2016年7月）：要求所有课程在课程中心平台上传课程介绍、教学大纲、教学进度表、教师信息、教学资源等。
( 2 )课程建设应用期（2016年9月-2017年7月）：2016年9月之后的课程首轮开课学期。要求各门课程利用课程中心平台开展网络辅助教学活动，如开通课程论坛进行师生日常交流和学习答疑，将教学活动中的作业与日常测验转移到课程中心平台进行等。
2.2016年9月，学校将组织校内专家对课程上网情况进行检查，对未能按要求建设的课程通报批评，并敦促整改。
3.课程建设应用期即首轮开课学期结束后，学校将组织校内专家对课程建设应用情况进行检查，重点检查课程建设成果应用情况。教师要在课程中心平台上引导学生开展教学互动，布置网上作业、网上测试，组织网上专题讨论，开展教学效果、教学形式问卷调查等。鼓励教师通过课程中心平台开展线上线下相结合的混合式教学改革，倡导采用启发式、探究式、讨论式、参与式、翻转教学等新型教学模式，促进以教师为中心向以学生为中心转变。检查结果将纳入教学绩效考核范畴。
4.学校将定期开展形式多样的优秀网络课程评比。
叁、平台功能介绍及使用说明
1.课程中心平台由清华大学教育技术研究所开发，是基于网络的辅助教学、学习交互平台，是教师课堂教学的补充与扩展。该平台主要由网络辅助教学、精品课程建设与评审、研究性教学、教学资源库等四部分构成。详细信息可查阅课程中心平台功能介绍（附件3）。
2.课程中心平台网址：。师生登录的用户名和密码与学校信息门户（丑迟迟辫://颈.虫尘耻.别诲耻.肠苍）一致。
3.课程中心平台操作说明可查看课程中心平台教师简要操作手册（附件4）和访问课程中心平台使用指南栏目。
四、平台使用培训安排
教务处、现代教育技术与实践训练中心将联合举办课程中心平台使用培训，安排如下：
1.集中培训（2015-2016学年第二学期第9-18周及第叁学期）：
思明校区，每周五上午9:00-11:00，嘉庚五508；
翔安校区，每周四下午2:30-4:30，4号楼叠405。
2.学院培训：以学院为单位申请组织培训，时间和地点将另行安排。
五、工作要求
1.要高度重视，提高认识。各学院要充分认识课程上网对开展课程教学改革的重要意义和对提升教学质量与水平的重要推动作用。要召开全院教师大会，广泛动员，加强宣传，全员参与。
2.要加强组织，积极推进。各学院应成立“本科生全部课程上网工程”工作组，负责此项工作的推进与落实。工作组组长由分管教学副院长担任，成员包括分管教学副系主任和有关工作人员。
3.要建立机制，按时完成。学院应建立课程上网激励机制，对教师开展网络辅助教学的工作量给予认定，设立教学奖励等，确保按时完成课程上网建设任务。
六、其它事项
1.现代教育技术与实践训练中心负责提供技术支持，有关课程中心平台使用培训、平台及网络课程建设的技术问题，请与中心研发部联系，联系人：刘老师、郑老师，电话：2181820，电子邮箱：course@xmu.edu.cn，蚕蚕群：471282977。
2.教务处教学科负责有关课程上网确认，联系人：李老师，电话：2187315，电子邮箱：yqli@xmu.edu.cn。经过确认后的上网课程（附件1），纸质版（经学院签字盖章）和电子版请于4月13日前报送教务处教学科。
3.“本科生全部课程上网工程”工作组信息（附件5），纸质版（经学院签字盖章）和电子版请于4月13日前报送教务处实验与电教管理科。联系人：胡老师，电话：2182254，电子邮箱：tgb874@xmu.edu.cn。
附件：1. 全校课程信息（略）；
2. 厦门大学网络课程建设基本要求；
3. 课程中心平台功能介绍；
4. 课程中心平台教师简要操作手册；
5.“本科生全部课程上网工程”工作组。
附件下载.谤补谤
厦门大学
2016年3月31日