2007年5月9日，由廖益新院长、曾坤瑜副书记率各教研室主任共十一人到漳州校区面向法学院05级和06级本科生举行本科教学情况与改革调研座谈会，向学生了解给本科生上课的各位教师任课情况，听取学生对学院开设的各门课程内容、教师的教学方法和教学手段的反映与建议，为改革完善本科教学获取最直接的信息。座谈会上，学生们畅所欲言，对任课教师的讲课内容、责任态度、讲课风格、课堂效果、不足之处都进行了相对客观的评价，对学院的本科教学计划课程设置、教学内容和教学方式也提出了一些设想和建议。总体而言，我院绝大部分教师备课认真充分，讲授风格各异，或幽默活泼，逻辑严谨，或平和有序，侃侃而谈，或激情澎湃，针砭时弊，教学效果普遍受到学生肯定和欢迎。但也有部分老师教学上存在不同的缺陷，需要加以改进。经过归纳，学生反映的问题主要集中在以下几个方面：
1、 课程教学进度把握不当。有的老师前面内容精密，后面概略，对某个专题花费时间过多，导致后面的该讲的内容一带而过或根本省略；
2、 个别教师的课程讲授内容太多太深，学术性、研究性太强，案例不够，学生消化不了；
3、 课堂气氛沉闷，教学中与学生缺少互动；
4、 讲课内容与课本或者课件内容出入较大，有的课件其实就是讲义，多达上百页；
5、 多数教师在授课前后未给学生提示和留课后思考题，缺少课下学习的督促；
6、 有些上课时间安排不当，学生容易困倦，疲乏；
7、 个别教师缺少激情，声音过于平淡或者声音越来越弱，影响学生集中精力；
学院领导非常重视教学中存在的各种问题，提醒有关老师一定认真对待和完善改进。值得全院教师共同关注的是：“全面提高本科生的教学质量，加强教学管理，促进教学改革”是教育部设立“高等学校本科教育质量工程”的指导思想，我校也已经公布了“本科教学质量与教学改革工程”的实施意见（有关文件已发到各教研室），确立“人才培养是根本，人才质量是生命线，教学是中心工作”的理念，准备每年投入480万元，用于资助和奖励各学院教师申报进行各类本科教学改革项目，鼓励有特色，有创新的教学改革。希望我院教师积极投入本科教学改革工作，为提高本科生的人才培养质量，增强法学院本科毕业生在未来就业市场上的竞争力做出应有的贡献。
（备注：1、请任课老师与教学秘书林庆同或者各个教研室主任联系，听取学生对自己教学上的反映和建议。2、请各个教研室主任将《厦门大学本科教学质量与教学改革工程》（实施意见）传达给本专业教师，鼓励并组织大家积极申报教学改革项目。）
法学院
（李兰英整理）
2007---5---10